im. Karola Wojtyły w Kraszewie

Pedagog szkolny

Pedagog szkolny

PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KRASZEWIE –

Sylwia Matczak

Godziny pracy pedagoga szkolnego w I półroczu roku szkolnym 2016/2017:

Poniedziałek: 10.40 – 13.40;

Wtorek:  8.45 – 11.50; 12.45 – 13.30;

Środa:  9.00 –11.30;

Piątek:   8.55 – 10.35;

 

KONSULTACJE DLA RODZICÓW

wtorek – 2 godzina lekcyjna (8.55-9.40)

 

Rodzice i opiekunowie mogą uzyskać pomoc w:

  • Rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych dzieci
  • Rozwijaniu umiejętności wychowawczych
  • Trudnych sytuacjach rodzinnych, losowych

Uczniowie mogą uzyskać wsparcie od pedagoga gdy:

  • Mają kłopoty i problemy, a sami nie potrafią ich rozwiązać.
  • Nie mają z kim porozmawiać o swoich troskach i problemach.
  • Nie czują się bezpiecznie, są w konflikcie z rówieśnikami lub dorosłymi.
  • Mają trudności w nauce i nie potrafią ich przezwyciężyć.
  • Czują, że ich potrzeby (materialne, psychiczne) nie są i nie mogą być zaspokojone,
  • Potrzebują wsparcia lub pomocy ze strony innych osób dorosłych, a nie wiedzą jak się do nich zwrócić.
  • Mają trudności w podjęciu decyzji o wyborze kierunku dalszego kształcenia.
  • Szukają możliwości rozwijania swoich uzdolnień.
  • Mają poczucie, że ich prawa nie są przestrzegane.

 Na terenie szkoły o pomoc możesz się zwrócić także do: nauczyciela, wychowawcy i każdego pracownika szkoły.

RODZAJE ZAJĘĆ PROWADZONYCH PRZEZ PEDAGOGA SZKOLNEGO

 W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ  W KRASZEWIE

Terapia Pedagogiczna klasy 1-3 i 4-6

Zajęcia profilaktyczno-wychowawcze klasy 1-3 i 4-6

Zajęcia korekcyjno – kompensacyjne klasy 1-3

Słownik pojęć stosowanych w opiniach psychologiczno-pedagogicznych

Specjalistyczny język opinii psychologiczno-pedagogicznych, jest często niezrozumiały. Postaram się bazując na opracowaniach prof. M. Bogdanowicz, objaśnić najistotniejsze terminy.

  • Analiza i synteza:
    Analiza – ogół czynności dokonywania rozkładu całości na poszczególne elementy składowe,
    Synteza – ogół czynności dokonywania scalania poszczególnych elementów w całość, Continue reading

Jak się uczyć – techniki i strategie

Techniki i strategie uczenia się to świadome działania służące uczeniu się. Jest ich bardzo wiele. Różnią się one czasem od siebie bardzo istotnie. Mają wszakże jedną cechę wspólną – ich zadaniem jest pomoc, zwiększenie efektywności i tempa nauki. Każdy uczeń sam dobiera sobie metody, które są według niego najlepsze. Można dokonać podziału technik i strategii, opisać je, poznać. Sama jednak znajomość metod uczenia się nie musi wpływać na zwiększenie naszych ,,mocy umysłowych”. Jeśli dowiemy się, że tabliczka mnożenia może nam pomóc w liczeniu, to nic jeszcze stąd dla nas nie wynika. Continue reading

Kary i nagrody w wychowaniu

Kary i nagrody to powszechnie stosowane metody wychowawcze. Nie zawsze jednak wiemy, kiedy i jak nagradzać i karać nasze dzieci, aby nasze oddziaływania wychowawcze przynosiły oczekiwany skutek. Nie ma na to gotowej recepty, gdyż każde dziecko jest indywidualną jednostką i to, co działa na jedno, może okazać się zupełnie nieskuteczne w przypadku innego. Na rodzaj i skuteczność oddziaływań wychowawczych rodziców mają wpływ rozmaite czynniki, m.in. Continue reading

Lęki dziecięce

Strach i lęk są nieodłącznymi towarzyszami ludzi. Z powodu ciągle wzrastającej liczby zagrożeń życia codziennego staliśmy się społeczeństwem lękowym. W atmosferze ciągłych lęków wzrasta także młode pokolenie. Już ponad 20% dzieci w wieku szkolnym przeżywa silne lęki.    Przez większość z nas  lęk często  mylony jest ze strachem – tymczasem jest zupełnie czymś innym. Strach jest reakcją, która pojawia się na konkretne bodźce zagrażające. Lęk jest natomiast szczególną formą strachu. Continue reading

Dojrzałość szkolna – gotowość dziecka do podjęcia obowiązku szkolnego

Podjęcie przez dziecko obowiązku szkolnego wiąże się z początkiem nowego, bardzo ważnego etapu w życiu. Przechodząc z wieku przedszkolnego w wiek wczesnoszkolny ulega zmianie podstawowa forma działalności dziecka. Dotąd była to zabawa. Teraz będzie nauka. Osiągnięcia w nauce będą podstawowym kryterium oceny dziecka.Jednak, aby dziecko mogło sprostać wymaganiom szkolnym i w pełni się rozwijać musi osiągnąć dojrzałość szkolną. Każdy rodzic wiedzieć powinien, na czym polega dojrzałość szkolna. Continue reading